Formation danse, nature  & rituel artistique contemporain

Contenu de formation

« Le mystère d'être un corps, un corps qui interprète et vit sa vie, est partagé par tout le vivant : c'est la condition vitale universelle, et c'est probablement elle qui mérite d'appeler le sentiment d'appartenance le plus puissant. »

Baptiste Morizot

Programme Formation de la 1ere année:

° Enseignement Corps & Mouvement

A- Anatomie expérientielle et expérimentale:

Concepts de base ; la cellule ; les fascias ; la nature de l'os ; les différentes parties du corps, les articulations ; le système nerveux ; les réflexes humains et modèles de développement ; sons & mouvement

B- Connexions (Fasciathérapie / Mouvement Sensoriel & Kinésiologie appliquée à la danse)

Concepts de base : être en mouvement/ mouvement de vie ; connexion dos/mouvement ; relation tête/pieds ; relation sens/vision &mouvement ; Relation Tête / Cage Thoracique ; Relation Tête / Bassin ; sacrum place & relation ; connexion jambes/bassin/sol ; connexion cœur/ bras /mouvement ; Courbes/ formes/ statique/ pesanteur/ mouvement ; Métaphore & mouvement

C- Symbole, Mythe & Corps:

- Symbolisme du corps humain (chaque thème sera étudié en lien avec l'anatomie étudiée) : Introduction / l'image consciente et inconsciente du corps / pieds , chevilles, tibia , genoux , cuisses , hanches / Bassin, système génital, système excrétoire, viscères / Diaphragme, cage thoracique, poumons, cœur / Épaules , bras , mains, cou, cervicales / Les 5 sens / La boite crânienne, le cerveau

- Mythes et mythologie du corps

° Enseignement Corps & Nature

A - Pratiques :Explorations expérimentales

Processus Anam Cara « corps & terre » et « corps & écologie » : Introduction/ Concepts de base ; modèles sous-jacents et perception ; processus etpratiques de connexion à la nature ; Immersions profondes en nature ; nature et créativité : matrice et base des rituels artistiques en nature.

B- Théorie / Sources /Courants d'Inspiration de la pratique

Présentation de l'Ecosophie, l'Ecopsychologie & Ecospiritualité ,l'Ecologie Profonde ( deep écologie ) etSylvothérapie ( Shinrin yoku) ; Nature et Sagesses ancestrales de peuples racines ; Mythe , Nature et Ecoféminisme

° Enseignement Danse & Pratiques Somatiques ( enseignement théorique & pratique)

- Histoire de la danse

- Principes de la danse contemporaine (exploration, improvisation, performance, composition, chorégraphie)

- Danse intégrative d'Anna Halprin ( histoire et présentation d'Anna Halprin & du Tamalpa Institut ( Daria Halprin) ; lien art et vie / LifeArtProcess ; rituel de mouvement et Humantra ; le mouvement en tant que métaphore ; la danse comme force de guérison ; cycle RSVP et scoréographie … ); Danses participatives et collectives ( Processus « circle the earth » d'Anna Halprin première partie : la Planetary dance ;Danse du mandala …);

- Pratique dansée de Gabrielle Roth ( historique créatrice Gabrielle Roth, rythmes biologiques du corps et de la nature, pratique dansée associée , cartographie des rythmes ( Mandala des rythmes biologiques du corps et de la nature :rythme, émotions, ages de la vie/ cycles du développement, archétypes de vie , stade d'apprentissage ; Concepts de base de de la transe

- Trans Art : pratique intermodale entre souffle, argile et mouvement dansé

- Base de Fasciathérapie ( Définition des fascias, Rôle ,spécificité du Psoas , …) , Concepts sous-jacents des manques & besoins fondamentaux de l'humain, Mouvement Sensoriel ( en lien avec l'anatomie expérientielle ) & danse

- Relaxation & Repos constructif, base de Sophrologie

- Base de Danse Contact Improvisation, Amerta Mouvement & BodyMindCentering

- Voix, Sons et musique ( travail de la voix – chantée et parlée ; pratique percussions ; relation musique, silence & danse ; musique & rythmes de la nature …)

° Enseignement Corps & Rituels artistiques

- Sagesses : Sagesses des Peuples Premiers ( Amérindiens ( navajo, hopi), Kogis …) ; Sagesses locales & ancestrales

( Danse traditionnelles , Danses de cercle, bal , danses rde battement …) ; concept de base de la Transe en danse ( histoire, différentes sortes de Tarnse , exploration douce de la Transe en danse ( Tarentelle, danses traditionnelle bretonnes, Snake-dance d'Anna Halprin, approche Anam Cara de la « Longue Danse » …)

- Rituel dansé /performance rituelle et actes rituels artistiques : histoire et présentation de processus et d'approches différentes : Peuples racines, processus d'Anna Halprin ( Processus Circle the Earth incluant la Planetary Danse et les Perfomance rituelles ), processus de G.Roth ( Théatre Dansé ), A. Jodorowsky ( acte psychomagique ) ;processus d'immersion nature Approche Anam Cara ( création éphémères & Danse) ; Danses "pour faire sens" approche Anam Cara ( « Petite danse du jour » ; « Une danse pour toi » …)

- Processus Anam Cara : Quête de Vision Artistique

° Enseignement Intelligence & créativité collective

Outils et pratiques de Communication non violente, d'Intelligence relationnelle& de créativité collective et participative, 4 niveaux d'attention et de réponse , Cycle RSVP et création collective, Clean langage & nature

° Création personnelle , fin de formation 1ere année

Processus Anam Cara de Cartographie dansée : « Roue de Vie » : rituel artistique dansé , solo , en nature . présenté devant le groupe.

Programme Formation de la 2eme année:

La deuxième année permettra l'approfondissement des enseignements de première année etl'acquisition d' apports théoriques et pratiques spécifiques concernant : ( page en cours )


(brochure avec programme détaillé par module à venir)